Асоциальное поведение у детей и подростков
Возраст перехода из детской жизни во взрослую с психологической точки зрения начинается и заканчивается индивидуально. Ребенок начинает стремиться к независимости, хочет найти свое место в социуме, а иногда и изменить ближайшее окружение. У него начинают возникать политические симпатии – нередко они противоположны родительским. Во взглядах проявляется категоричность и нетерпимость – юношеский максимализм. Поведение нередко становится неконтролируемым и агрессивным.
В переходном периоде возникают романтические отношения. Ребенок ищет свою сексуальную идентичность, начинает вести половую жизнь. Он может попробовать курить, употребить алкоголь или наркотики, стремится самостоятельно принимать решения и отвергает все, что кажется ему дискомфортным.
Асоциальное поведение
Виды асоциального поведения
- Неодобряемое – эпизодическое озорство и шалости.
- Порицаемое – вызывает систематическое осуждение со стороны взрослых.
- Девиантное – аморальные и безнравственные поступки.
- Аддиктивное – поступки, совершаемые под действием алкоголя и наркотиков.
- Делинквентное – предпреступное, административно-деликатное.
- Преступное – противоправное, нарушение предписаний законодательства.
Причины появления у детей
Биологические. Префронтальная кора головного мозга, ответственная за когнитивный контроль, только начинает развиваться. Поэтому при принятии решений мозг задействует лимбическую систему, ответственную за сферу эмоций. Поступки подростка кажутся взрослым нелогичными. В действительности маленький человек еще просто не в состоянии контролировать эмоциональные перепады и потребность в сильных ощущениях. Источник:
А.И. Папкин
Девиантное поведение и психологические пути его профилактики
// Вестник РУДН, Сер. «Психология и педагогика», 2007, №2, с.6-13
Социальные – влияние СМИ и гендерных норм, психологический климат в семье и роль в среде сверстников. Жестокие методы воспитания, сексуальное насилие, дискриминация и социальная изоляция, издевательства и социально-экономические проблемы повышают риски асоциального поведения. Группы риска – сироты, члены меньшинств, подростки, рано ставшие родителями или вступившие в брак, в том числе принудительно.
Педагогические – воспитательная стратегия родителей и педагогов (например, гипоопека или гиперопека).
Психологические – сидром дефицита внимания и гиперреактивности, неврологические и соматоформные расстройства, расстройства аутического спектра, умственная отсталость.
Коррекция асоциального поведения
Девиантное поведение подростка требует незамедлительного реагирования. Схема коррекции включает:
- диагностику и оценку потребностей;
- оказание экспертной психологической помощи;
- клиническое ведение с помощью немедикаментозных методик (медикаментозные показаны строго пациентам с подтвержденным психоневрологическим диагнозом);
- реабилитацию.
Профилактика и предупреждение асоциального поведения несовершеннолетних
Практические советы родителям
Заранее установите правила и санкции за их нарушения. Случайные наказания неэффективны. Кроме того, крик – это демотиватор, а физические наказания – насилие. Они разрушают эмоциональный контакт. В то же время, обсуждать негатив благодушным тоном не совсем логично – подростка просто запутают ваши сигналы. Вы вправе говорит тоном, адекватным ситуации, но не выходя за рамки. Следовать установленным правилам нужно обязательно.
Не используйте в качестве наказания запрет на общение с друзьями. Социальная жизнь и стремление соответствовать ожиданиям сверстников крайне важны для подростка.
С медицинской точки зрения, подросток – еще ребенок. Приобщение к вредным привычкам – это желание испытать новые сильные эмоции. Поэтому не читайте ему морали о здоровье и своих переживаниях, а давайте простые и рациональные объяснения последствий его поступков.
По возможности контролируйте поступление необходимого адреналина – например, путем совместного просмотра фильмов ужасов или катанием на американских горках.
Источники
